Procés participatiu i projecte de transformació del pati de l’Escola Els Minairons a Ribera de Cardós
S’ha realitzat una diagnosi participativa i un disseny col·laboratiu de tota la comunitat educativa, a través d’un procés de reflexió i d’aprenentatge col·lectiu.
ANALITZEM EL PATI
A través de preguntes d’atoreflexió, recollida de dates per part del professorat, l’equip de lleure i menjador i l’alumnat, hem elaborat entre tots i totes un mapa col·lectiu on hem pogut plasmar com fem servir el pati, quines característiques te i quines dinàmiques hi ha.
Aquest mapa diferencia els espais on es duen a terme activitats de moviment i psicomotricitat, activitats de natura i experimentació i activitats de tranquil·litat i intimitat.
També hem analitzat el recorregut del sol en diferents horaris i moments de l’any, ja que es tracta d’un pati amb poc sol a l’hivern i amb molta humitat, i aquest era un tema important a tenir en compte per fer el disseny òptim en aquest sentit.
GENEREM CRITERIS
Un cop fet l’anàlisi, hem acordat entre totes quines serien les estratègies per transformar el pati de l’escola. Alguns d’aquests criteris han estat:
PROPOSEM MILLORES
Un cop definits aquests criteris, s’han elaborat propostes des de l’alumnat de manera col·lectiva, on tots els grups d’edat han pogut dir la seva i s’ha fet un exercici de comprensió i empatia amb totes les necessitats i realitats dels diferents infants.
Les arquitectes hem agafat aquestes propostes i hem dissenyat una proposta de pati, que s’ha presentat a tota l’escola.
[En fase de projecte]